Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde İlk Yıl: Öğretmen Görüşleri Açıklandı

EPAM tarafından hazırlanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İzleme Raporu, öğretmenlerin yeni eğitim modeline ilişkin ilk yıl deneyimlerini ortaya koydu.

Reklam Alanı

GİRİŞ: 22 Eylül 2025 - 16:25

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde İlk Yıl: Öğretmen Görüşleri Açıklandı

Fotoğraf : PIHA

Reklam Alanı x Haber Detay

ABONE OL

Haber Detay x Reklam Alanı

Raporda, öğretmenlerin model hakkındaki olumlu yaklaşımları kadar karşılaştıkları zorluklar ve çözüm önerileri de yer aldı.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2024 yılında uygulamaya konulan TYMM, yalnızca akademik bilgi aktarımını değil; öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal ve manevi gelişimini de desteklemeyi amaçlıyor. Modelin merkezinde yer alan Erdem–Değer–Eylem çerçevesi, çağdaş eğitim anlayışını medeniyet kökleriyle buluşturuyor.

EPAM’ın Takip ve İzleme Projesi (TAKİP) kapsamında hazırlanan rapor, 2024–2025 eğitim-öğretim yılında 5. sınıf düzeyinde Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri derslerinde görev yapan öğretmenlerin deneyimlerine dayanıyor.

Rapora göre öğretmenler, TYMM reformunu genel olarak “gereklilik” olarak görüyor ve olumlu karşılıyor. Öğrenci merkezli, etkinlik temelli ve yaparak-yaşayarak öğrenmeye dayalı yaklaşımın sınıf içi motivasyonu artırdığı belirtildi. Programın beceri temelli yapısı, günlük yaşamla ilişkilendirilebilir olması ve öğrencilerin katılımını desteklemesi, güçlü yönler arasında gösterildi.

KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER

Olumlu değerlendirmelerin yanında, uygulamada bazı sorunlar da raporda yer aldı.

Hizmet içi eğitimler: Kısa ve teorik kalan eğitimler nedeniyle öğretmenler kendilerini uygulamada rehbersiz hissetti.

Altyapı eksiklikleri: Kalabalık sınıflar, materyal yetersizlikleri ve laboratuvar imkânlarının sınırlılığı en sık dile getirilen sorunlar oldu.

İçerik yoğunluğu: Tema sayısı azalmasına rağmen içeriklerin yoğunluğu arttı, ders saatlerinin yetersizliği konuların yetiştirilmesini güçleştirdi.

Sınav sistemi: TYMM’nin süreç odaklı ölçme yaklaşımı ile merkezi sınavların test odaklı yapısı arasında uyumsuzluk bulunduğu ifade edildi.

BRANŞLARA YÖNELİK BULGULAR

Rapor, ders bazında da dikkat çeken gözlemler sundu.

Türkçe: Akademik dilin yoğunluğu, bazı konuların çıkarılması ve sezdirme yoluyla öğretilmesi eleştirildi.

Matematik: Soyut kavramların erken yaşta verilmesi öğrencilerin bilişsel gelişim düzeyine uygun bulunmadı.

Fen Bilimleri: Laboratuvar yetersizlikleri uygulamaların verimliliğini düşürdü.

ÖNERİLER

EPAM’ın raporunda, modelin daha etkili uygulanabilmesi için şu öneriler yer aldı:

Öğretmenlere yönelik modüler ve uygulamalı mesleki gelişim programları hazırlanmalı,

Okul altyapıları güçlendirilerek derslik sayısı artırılmalı,

Ölçme-değerlendirme sistemi, TYMM’nin süreç odaklı yaklaşımıyla uyumlu hale getirilmeli,

Velilerin sürece katılımı artırılmalı ve öğretmen iş birliği platformları oluşturulmalı.

Haber Kaynağı : PIHA

Bu haber toplamda 65 kez okunmuştur.

Haber Detay x Reklam Alanı

Eğitim

Depremde hayatını kaybeden Emir Buğra Özkin’in adı kütüphanede yaşatılacak

Adıyaman’da Haftalık Eğitim Değerlendirme Toplantısı gerçekleştirildi

Adıyaman’da birleştirilmiş sınıfların eğitimi için yol haritası belirlendi

Adıyaman Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nde beyaz önlük heyecanı

Maltepeli Öğrencilerden Üreten Engelliler Merkezi’ne Ziyaret

Denizli Büyükşehir Yöneticilerine Afet Farkındalık Eğitimi

Haber Detay x Reklam Alanı

Yorum Ekle

E-posta adresiniz yayınlanmayacaktır. Zorunlu alanlar * ile işaretlenmiştir

Yorumunuz

Adınız Soyadınız

Haber Detay x Reklam Alanı

O AV P

1	Galatasaray	15	32	36
2	Trabzonspor	15	27	34
3	Fenerbahçe	15	32	33
4	Göztepe	15	18	26
5	Beşiktaş	15	26	25
6	Samsunspor	15	22	25
7	Gaziantep FK	15	23	23
8	Kocaelispor	15	12	19
Tamamını Göster
15	Kasımpaşa	15	14	14
16	Eyüpspor	15	10	13
17	Kayserispor	15	15	13
18	Karagümrük	15	13	8

O AV P

1	Pendikspor	16	29	32
2	Amed Sportif	15	33	32
3	Esenler Erokspor	16	39	31
4	Bodrum FK	16	36	30
5	Arca Çorum FK	16	25	28
6	Iğdır FK	16	27	28
7	Erzurumspor	16	28	26
8	Bandırmaspor	16	20	26
Tamamını Göster
17	Manisa FK	16	23	16
18	Ümraniye	16	13	15
19	Hatayspor	16	15	5
20	A.Demirspor	16	12	-16

O AV P

1	Arsenal	15	28	33
2	M.City	13	35	31
3	Aston Villa	15	16	30
4	C.Palace	15	20	26
5	Chelsea	15	24	24
6	M. United	15	26	25
7	Everton	15	14	24
8	Brighton	15	25	23
Tamamını Göster
17	N. Forest	15	14	12
18	West Ham United	15	17	13
19	Burnley	15	16	10
20	Wolves	15	8	2

O AV P

1	Bayern Munih	13	44	37
2	RB Leipzig	13	22	29
3	B. Dortmund	13	23	28
4	Leverkusen	13	28	23
5	Hoffenheim	13	25	23
6	VfB Stuttgart	12	21	22
7	E. Frankfurt	13	28	21
8	FC Köln	12	21	15
Tamamını Göster
15	Wolfsburg	13	17	12
16	FC Heidenheim	13	10	11
17	St. Pauli	13	10	8
18	Mainz 05	13	11	6

O AV P

1	Barcelona	14	47	40
2	Real Madrid	16	29	36
3	Villarreal	15	31	35
4	Atletico Madrid	16	28	31
5	Espanyol	15	19	27
6	Real Betis	14	22	24
7	Athletic Bilbao	16	14	23
8	Getafe	15	13	21
Tamamını Göster
17	Mallorca	14	15	14
18	Girona	15	13	12
19	Real Oviedo	15	7	10
20	Levante	15	16	9

O AV P

1	AC Milan	14	22	31
2	SSC Napoli	14	22	31
3	Inter	13	32	27
4	Roma	14	15	27
5	Bologna	14	23	25
6	Como	13	19	24
7	Juventus	14	18	23
8	Sassuolo	13	19	20
Tamamını Göster
17	Lecce	14	10	13
18	Pisa	14	10	10
19	Verona	14	8	6
20	Fiorentina	13	10	6

O AV P

1	Lens	15	26	34
2	PSG	15	32	33
3	Marsilya	15	35	29
4	Lille	14	29	29
5	Lyon	15	21	24
6	Rennes	15	24	24
7	AS Monaco	15	26	23
8	Strasbourg	15	25	22
Tamamını Göster
15	Le Havre	15	13	15
16	Auxerre	15	11	12
17	Nantes	14	13	11
18	Metz	15	15	11

O AV P

1	PSV Eindhoven	14	46	40
2	Feyenoord	15	41	34
3	NEC Nijmegen	15	39	27
4	Ajax	15	28	20
5	Alkmaar	15	28	25
6	FC Groningen	15	21	23
7	FC Utrecht	15	26	22
8	FC Twente	15	23	21
Tamamını Göster
15	FC Volendam	15	19	14
16	Heracles	14	22	14
17	NAC Breda	15	15	12
18	Telstar	15	17	11